Il bambino, già dalla nascita, ha delle necessità primarie che non sono solo quelle di nutrimento. Tra queste vi è la necessità di capire chi è e dove si trova. Già in epoca prenatale il feto può ascoltare i suoni, che sono l'unico contatto con il mondo esterno e quindi unica fonte di "orientamento intersoggettivo".
Imparare ad ascoltare, associare e produrre i suoni in modo attivo e consapevole non contribuisce solo ad avvicinare il bambino alla musica, ma anche a fargli conoscere sé stesso e il mondo che lo circonda.

Nell'ambito della disabilità la Musicoterapia ha obiettivi terapeutici tendenti al miglioramento dell'espressione del sé e della comunicazione e ha come scopo finale favorire una maggiore integrazione della persona all'interno della società.

Il percorso è rivolto a tutti coloro che desiderano approfondire la conoscenza del sé, attraverso una tecnica non verbale più 'discreta' a livello di contenuti, ma più 'profonda' a livello emotivo-affettivo.
La Musicoterapia può favorire un buon contatto con il proprio corpo e con le proprie emozioni e, di conseguenza, un positivo approccio con le altre persone.

L’improvvisazione sonora musicale in famiglia permette di manifestare a livello non verbale ogni sentimento, anche negativo, senza aver poi bisogno di spiegazioni e senza provocare tensioni a posteriori.
Tale percorso favorisce la buona intesa famigliare ad un livello profondo proprio perché non verbale, avvicinando ognuno al proprio modo di essere più naturale. 

La Musicoterapia, dando la possibilità di comunicare le proprie emozioni a livello sonoro musicale ed educando all'empatia, non solo può allentare gli irrigidimenti verso l'altro, ma anche permettere la nascita di nuove relazioni costruttive. In questo senso i percorsi musicoterapici nelle scuole possono svolgere un compito preventivo nei confronti del 'bullismo' e dell'emarginazione dei 'diversi'.